釘犬: What are the pros and cons of studying in the Arts, Literature, Science and Technology?

1. 當臺灣人說「理組」時，其實主要是指能務實累積財富的工科，及社會地位崇高的醫，而理（即科學理論）本身是不被重視的。 2. 當臺灣人說「文組」時，哲、文、藝、社、史、法、商...等皆混為一談，由此可見臺灣人多麽輕文，對臺灣人來說它們「都是文組，不用分那麼細」。另外文組裡面也有很多學科是需要科學素養的，但一樣被包裹在同一個標籤裡一起輕視，再次說明了臺灣人根本不重視「理」。 3. 臺灣教育中缺乏思辨批判，學生沒有建立起獨立思考的能力，導致選組時大多是社會經濟考量遠大於人格養成考量。臺灣學生目前最缺的是哲學課，是的，這個最被臺灣人瞧不起的學科，其實是最能讓未來的主人翁能夠好好思辨如何讓臺灣更好的。 4. 臺灣是個階級社會，處處充滿剝削（從cost down、低薪、養地炒房、政商勾結到傳媒話語權等都是），且人們往往僅靠著膚淺的階級表象標籤（收入、名氣、族群、學校甚至是學生時代的選組）大肆歧視他人，這樣的社會給臺灣人很多不安全感，人與人之間無法建立起真正信任及合作（做表面功夫不算），因此製造業是最適合賺錢至上、不愛合作、不善溝通、不認為階級框架能打破所以相當認命的臺灣人的。 5. 承上，除了錢以外，臺灣人也很愛名。臺灣人所謂的「出人頭地」指的是從事官員、民代、法官、律師、醫生這類職業，前四者是權力導向，而醫生的地位是從日治時期流傳下的脈絡，但不論何者，皆說明了臺灣人重視名氣背後所代表的權勢及階級框架，相對輕視各行各業本身的專業。 6. 承上，臺灣人的愛名且輕視專業，也能從名校迷思及過洋墨水迷思中看出來。基本上只要有頂大加持或是過水國外學歷，此人往往在各行各業中都會莫名較為順遂，甚至有時候是連所學科系與就業內容不相關時也是如此，至於此人本身的專業能力及論述能力如何，並不是首要被重視的。 7. 臺灣人不求打破階級框架，只求能在框架中，靠著讀書翻轉自己的地位，往社會的權力核心靠近，沒錯，就跟科舉的考生心態非常相似。 8. 相信大家都有發現臺灣的高教常有產學脫鉤的情況，但我認為背後真正的大議題是臺灣是個鼓勵奴性彰顯的社會，所以再怎麼樣也很難擺脫以製造業為主體，至多就是半導體業，但仍然是代工；而第三級產業這種需要強大人文內涵（人文來自思辨，思辨藉由哲學培養）的東西，臺灣人是玩不太起來的，像是長期被詬病的傳統媒體的素質就不用說了，還有連之前被相對看好的軟體業，縱使工程師滿街跑，也因為服務能力及管理能力不足而落後他國了，而這也是理工人也不該偏廢人文素養的原因之一。很多真正厲害的人才在臺灣是找不到舞台的，只好外流。上面很多問題已經是被很多人講到爛了，但觀察多年來，我似乎看不出有什麼改善，甚至有所惡化。

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